常宁市八中“三创三促”办人民满意学校
2014-06-05 00:00:00   来源：常宁市八中   评论：0

常宁市第八中学创办于1996年9月。座落于常宁市泉峰办事处砚池山麓。此地原为荒郊野岭，光秃秃的黄土地上，除孤零零的两栋教学楼外，其余则一无所有。办学条件极为简陋，学校发展之路走得异常艰难。特别是2004年后，常宁八中由于基础设施严重滞后，招生规模和生源质量急剧萎缩，办学形势陡然急转。2010年春，常宁八中新一届领导班子，临危受命，面对倒逼的形势，毅然选择迎难而上，向市委市政府承诺“一年一小变，三年一大变”。提出“美校园，创特色，强素质，高质量”的办学思路。围绕“办人民满意的学校”的总目标，以优化美化校容校貌为切入点，以教师队伍建设和学生养成教育为抓手，转变观念突出特色，大力推进“三园创建”工程。四年来招生规模逐年扩大，教育教学质量稳步提高。如今，学校已有38个教学班，在校学生达2100余人。先后被评为“衡阳市义务教育示范校”、“衡阳市二星级文明单位”、“衡阳市创新教育常态化管理先进单位”、“湖南省创新科技教育先进单位”、“湖南省防震减灾先进单位”等十余项称号。得到了群众的好评，受到了领导的肯定。我们主要做法是：
            一．抓绿化美化，创环境优雅花园，促校园风气转变。
        环境是无声而又时时显效的特殊课堂 ,它可以陶冶人的情操，是一种影响人、塑造人的综合教育力量，也是校园文化精神传承的重要载体和途径 。打造优美的校园环境既有助于形成健康向上的育人“大气候”，又能促进学生个性的发展和德、智、体、美等方面素质的全面提高。2010年，校长李小林走马上任，针对常宁八中当时存在的：“校园脏、乱、差；师生懒、散、漫”两个顽疾，提出“美校园、敦风气”构想，抓住常宁市“城乡卫生同治”的契机，动员全校师生深入开展“创建优雅花园”活动。以校容校貌的绿化亮化引领校风的纯化升华，以校风的纯化升华促进校容校貌的优化美化。
        首先是“美校园”。打破“脏、乱、差”，立“洁、静、美”。围绕“校在山中，楼在林中，人在绿中”的工作目标，着力实施“一道二楼三园四区”工程。强力推进校园绿化美化优化净化工作。
         “一道”即：一条200米的校园林荫大道。
         “二楼”即：七年级教学楼一栋、科教楼一栋。
         “三园”即：中心花园一个、植物园一个、休憩园一个。
         “四区”即：教学区、生活区、运动区、宣传展示区。
        在“一道二楼三园四区”建设中，按照“生态友好、宜居宜学”的原则，因地制宜，科学规划，大力植树种草、添绿造美。至2014年3月，常宁八中在优雅花园式校园创建中，各类乔木、花卉遍及校园边边角角，共绿化面积42000余平米，占校园总面积70%、生均20余平米。放眼校内：高树低树俯仰生姿，花时不同的各种花卉互相搭配，楼栋之间绿树相连；楼栋之内的梯道、走廊的墙上缀有精巧雅致的格言警句；室内的窗台和讲台摆设绿意婆娑的各式盆景；室外、路中绿荫重重。置身校中，鸟语花香、心旷神怡。
        其次是“敦风气”。 破“师生懒、散、漫”，立“精、气、神”。着力抓好“三规三养”，推动学生文明习惯养成教育，促进校风校气转型升格。
        1.树“爱花、护花”之规，养“仁爱友善、克己慎独”之德。禁攀枝折花，禁毁绿毁草，抓好常态养护。大力营造尊重生命，环保、友善的氛围。指导学生树立正确的“爱美、求美”观念。教导学生遵守公德，推己及人；自尊自重，爱惜荣誉；注重仪表，学会审美。培养学生“仁爱友善、克己慎独”的品德。                         
        2.订“保洁，护洁”之规，养“勤劳节俭，敬业尽责”之质。禁乱丢、乱扔，乱吐乱拉。抓好一日三扫。做到室内室外六面光，内务整理规范严谨，公共区、责任区无纸屑、无灰尘、无异味。引导学生形成“文明卫生”习惯。教导学生学会劳动，学会生活；诚实守信，学会履责；互帮互助，学会协作。培养学生“勤劳节俭，敬业尽责”的品质
        3.严“学习、休息”之规，养“求索攻坚、谦和好礼”之守。禁拖沓散漫，禁追跑打闹。抓好课堂纪律和课休纪律。要求课中勤奋学习，只争朝夕；课余文明休息。指导学生树立远大理想。教导学生勤奋学习，学会思考；敬畏知识，尊敬课堂；克己宽容，学会做人。培养学生“求索攻坚、谦和好礼”的操守大环境孕育大气候，好环境带来好风气。现如今，常宁八中处处窗明几净，桃红柳绿；人人阳光、干练、文明。“环境优雅花园”创建活动取得了良好的效果，实现了工作预期。
            二．抓向心凝聚，创教师精神家园，促工作水平提升。
        为了发展抓质量，为了质量抓学习，为了学习抓教学，为了教学抓教师。常宁八中现有教职工近180人，师资方面，我们优势与劣势并存。优势是：人员多、能人多、队伍大；劣势是：协作少、工作潜能发挥少、创业激情低。如何变劣势为优势，变优势为强势？我们开展了“创教师精神家园”活动，通过营造“三个生活”，着力增加教师工作幸福感，激发广大教师的使命感、自豪感和归宿感，并因之形成强烈的向心力、凝聚力和集体精神，使教师在日常工作和学习中鲜明地感受到“我是八中的一员，八中是我的八中”。大家心往一处想，劲往一处使，从而推进学校的快速发展。
        （一）、“过火热的生活”，用鲜亮的生活情境陶冶老师。
        1.创“环境优雅花园”式校园。绿化美化教师生活工作空间改善办公条件。以“诗意的栖居”陶冶情操，增加教师的生活的满意度和工作的幸福感。
        2. 加大校园文化建设。加强舆论宣传，标语条幅、墙报班刊、名言警句，大力营造浓厚的文化氛围。增强教师职业的使命感。
        3.扎实开展党的群众路线教育实践活动，发挥典型引领作用。党支部、校领导班子、行政人员、党员教师大讲亲民爱民、务实清廉、无私奉献、谋事创业。干给群众看，带着群众干，增强教师职业的自豪感和责任感。
        4.大力抓好学生习惯养成教育。用良好的学生风气发展形势倒逼教师自我改进工作作风和精神面貌。增强教师职业身份感和紧迫感。
        “桃李不言，下自成蹊。”学校一天天向美、向好、向上的环境变化，让老师们看得见，摸得到，感受深。强大的环境教育力量，自然而然地促成教师们形成了良好习惯，高尚的道德品质。并最终使常宁八中成为老师们的精神乐园。
        （二）、“过有序的生活”，用理性的制度引领老师。
        为了将全校教职员工的思想统一到学校的建设和发展上来，我们通过民主治校，民主决策，建立了一整套规章制度：《教学工作管理办法》、《教职工考勤管理制度》、《教职工目标管理考核制度》、《班级常规管理考核评比细则》、《教学质量奖惩制度》《安全管理责任制》、《课堂接课制》、《全员育人责任书》、《廉洁从教承诺书》等。用理性的制度明确教师一日的工作路线图，明确工作要点和节点，规范教师的行为。从而使学校的工作有序、有效，教师的生活有序、有效。
        （三）、“过灵动的生活”，用多彩的业余生活提升教师。
        1.开展读书活动，打造书香校园，提升教师品味
        营造阅读氛围，建立阅读机制，制定了教师阅读管理与考核办法，全程监督教师阅读的过程和效果，以实现阅读的有效性和实效性。开展阅读活动。倡导教师阅读教育类名著，组织教师参加读书辅导讲座，在年级组、教研组、备课组中开展优秀读后感、读书笔记展评活动并组织读书心得交流会等，让教师在生动的阅读中，提升自己综合素质。
        2. 关注教师成长，抓实校本培训，提高教师执教水平。
        教师的幸福来自教师专业成长。我校一直十分重视教师的培养和提高，视教师培养为学校发展之基，多措并举，为教师业务提高创造机会，为教师成长搭建平台。一是名师引领。组织参加省级班主任培训、国培计划、置换脱产国家培训；组织外出观摩校本培训模式；感受名师风采，汲取教育智慧，提升业务能力。二是积极运用师徒结对、老中青搭配、集体备课等方式，对培养目标、徒弟拜师学艺的要求、师傅的责任与义务都做了明确规定，力促青年教师专业成长。三是打造平台、骨干示范。我校充分发挥校骨干教师的带头作用,把他们安排在教研组长、备课组长的岗位上。引导他们带头写教育案例、教育故事，带头进行讲课、评课，带头搞小课题研究，促进教师队伍素质整体提高
        3．关心教师生活，丰富休闲方式，提高教师职业幸福感。
       一是结合重大节日举行丰富多彩的文体活动。开展艺术节、
        “新春茶话”、“三八”联欢、“五一”拔河、“国庆”红歌会、教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等，丰富教职工生活，增强团队协作意识。二是分年级分学科组组织教职工周末郊游踏青、寻幽访胜等增进彼此友谊。三是深入教师家庭走访慰问，对患病住院及困难教职工送去浓浓关爱。增加教职工对学校的深深眷恋。
                三．抓特长特色，创学生求知乐园，促教学质量提升。
         教学质量是学校的生命线。学校大部分生源都是经过其他学校筛选后的文化基础差、行为习惯差、厌学情绪强的学生。怎样提高教育教学质量，使学校立于不败之地？我们围绕“创特色、强素质、高质量”的办学理念，开展了“学生求知乐园”建设。深化教研教改，引导学生在科技、文艺、体育、社会实践等领域发展特长，锻炼成才。“以特长求特色，以素质促质量”五育并举促进学生全面发展。
        一是重视素质教育，突特长特色，让学生畅享成长快乐。突出科技创新教育。学校开设科技课，成立科技兴趣小组。组织学生进行小发明、小制作、小创造。每年定期启动科技活动月，邀请专家讲座，组织科技游园、理化生实验操作与探究等。活动成绩斐然，多次被评为“湖南省科技创新教育先进单位”。2013年9月，湖南省“科技进校园进社区”活动在我校启动。突出体育、美术、音乐特长培训。校田径队、篮球队已屡屡摘金夺银两年夺冠。常宁市高中体育特长生招生，我校占总指标的三成多。高中美术招生我校占总指标的一半。音乐舞蹈作品质量高、数量大，学校并因此特意举办了艺术节。八中已成为常宁市特长生苗子重点培养基地。
        二是改革课堂，狠抓教学质量，让每一节课都成为学生求知的乐园。改革教学模式，教师主导，学生主学，师生互动、合作探究，展示智慧，快意人生。教育教学成绩稳步上升，名列全市前列。
        三是创新德育，关注人文，主题教育鲜活、明快。抓小事，重细节；抓养成，重习惯；抓安全，重生命。开通“心灵安全岛”心理咨询台；生命健康安全知识进课堂；注重学生行为习惯养成教育；让学生在求知的同时，培养阳光性格，畅享青春的美好。
        总之，在过去的几年里，我们只不过做了该做的和应做的。我们深知，我们的工作与上级领导的要求和常宁人民的期盼还有很大距离，在今后的学校管理工作中，我们将更加锐意进取，力争向党和人民交一份更满意的答卷。（常宁市第八中学）
       【本文中国社区新闻网《现代教育》栏目同步刊登（编辑：韩杨英）】